Définition du sujet

1. Choix du sujet

Les éléments fondamentaux qui doivent guider votre choix sont :

• • Vos connaissances préalables ;
  • Vos intérêts personnels sur le sujet ;
  • La pertinence du sujet par rapport à l'enseignement auquel il se rattache.

Avant de se lancer dans la recherche d’information, il faut au préalable questionner le sujet pour être certain de :

• • Maîtriser le sujet en analysant le sujet (le vocabulaire, les objectifs…)
  • Délimiter le périmètre de recherche (Définir les limites du sujet et donc éviter le hors-sujet)
  • Ne rien oublier !

Pour cela, à l’aide de brainstorming identifie ce que tu devras rechercher pour répondre au sujet,

2. Intitulé du sujet

Le sujet doit être exprimé en une phrase courte (le titre de sujet). Il s'agit de questionner le sujet dans toutes ses dimensions, de le formuler en une phrase courte, de sélectionner les concepts importants et de chercher des synonymes.

Il est possible de formuler notre titre sous forme de de question et à l'aide de termes significatifs. Cet énoncé de recherche doit être le plus précis possible. Cette étape doit permettre de poser la problématique, de cerner les besoins documentaires et de sélectionner les concepts/mots clés nécessaires à l'interrogation des sources documentaires.

3.  Liste des mots clés concernant le sujet

Le langage parlé n’est pas toujours adapté aux outils de recherche documentaire. Pour cela, il est nécessaire de traduire le sujet de la recherche par des concepts/ mots-clés.

Chaque terme de l'énoncé est important et va correspondre à des concepts/mots-clés qui vont servir à élaborer les équations de recherche.

Le mot-clé est un mot ou groupe de mots, choisi dans le titre ou le texte d'un document, caractérisant le contenu et permettant la recherche de ce document.

Après une sélection des termes ; Il est conseillé pour chaque concept, de rechercher un ou plusieurs synonymes ou termes associés/opposés/reliés ; ainsi que leur traduction en langue anglaise.

Pour trouver des concepts/mots-clés pertinents, il convient d’adopter une approche lexicale :

• • Consulter un dictionnaire des synonymes

          Exemple: Marketing = Mercatique

• • Penser aux termes génériques et/ou spécifiques

         Exemple : Soda > Boisson gazeuse > Boisson non-alcoolisée

• • Eviter les mots-vides, comme les articles, les pronoms ou les conjonctions de coordination.

         Exemple : Le, La, Les, Du, De, Des, Il…

A l'issue de cet étape (élaboration de la liste des mots clés), deux types de difficultés peuvent se présenter :

Difficulté n°1 : le sujet est trop général, trop vaste. Risques majeurs :

-        Surabondance de la documentation ;

-        Traiter le sujet de manière superficielle en voulant être exhaustif

Que faire ?

Restreindre le sujet en se concentrant sur un aspect de la question, en délimitant une zone géographique ou une période donnée. Ce choix ne sera pas sanctionné s'il est argumenté.

Difficulté n°2 : le sujet est trop précis, trop pointu. Risques majeurs :

-        Très ardu à traiter

-        Difficulté à repérer la documentation

-        Nécessité d'interroger de nombreuses sources

Que faire ?

Mettre le sujet en perspective.

Replacer le sujet dans un contexte plus large vous permettra d'aborder des aspects de la question auxquels vous n'auriez pas pensé dans un premier temps et ainsi d'élargir sa portée

4.  Rassembler l'information de base

Pour clarifier le sujet et l'appréhender globalement, consulter des ouvrages de référence qui donnent sous forme de synthèse un aperçu de l'état du savoir concernant le domaine étudié.

A ce stade, la documentation utilisée concernera essentiellement des dictionnaires et encyclopédies (support papier ou en ligne), des manuels ou des articles de synthèse.

Consultez les ouvrages de référence :

• Encyclopédies (vue d'ensemble du sujet) ; on peut consulter des documents qui donnent une vue d'ensemble sur la question.

• Dictionnaires (signification des termes, définition linguistique) ; Les dictionnaires donnent la définition linguistique et la signification d'un terme.

5.  Les informations recherchées

Quel est le niveau attendu de l’information ?

• • Information de base : un ou deux ouvrages et une encyclopédie suffiront.
  •  Information plus pointue ou plus développée : se diriger vers des articles de périodiques, conférences, rapports, thèses, normes…

Quelle est la nature de l’information recherchée ?

• • Développements sur un sujet,
  • Données statistiques,
  • Schémas techniques, etc.